【幼儿园应该重视环境，环境也是重要的教育资源！】

《幼儿园工作规程》已实施一段时间，规程中明确指出在幼儿园的内外环境创设上，提出“将环境作为重要的教育资源”的明确要求。美好而适宜活动的空间创设是幼儿教育中的重要一环，由此可见，幼儿园的设计，是保证孩子健康、安全，促进其身心发展的重要基础。以前的幼儿园环境一直都是非常普通，没有现代的创意设计和各种先进的教学设备，许多幼儿园更多的考虑了教育教材以及各种活动开展的经费投入，而很少着眼于室内环境创设上，忽略了“环境教学”这个重要因素。

时代的步伐在快速的前进，随着时代的进步，以前幼儿园的条件和现在的简直不能比。现在幼儿园环境设计对幼儿来说有多大作用?只能说幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。所以幼儿园在创设与教育相适应的环境时，还要为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。因为环境不仅影响幼儿的发展，更重要的是使幼儿能够主动参与幼儿园的环境创设，让幼儿与环境产生互动效应，从而在环境中受到启迪和教育。（幼儿园设计）

幼儿园环境不单单是装饰

把环境看作一种教育的资源，就要求我们对环境进行设计，以充分发挥环境的促进功能，抑制它的阻碍作用，设计可以使得“偶然的环境”变成“教育的环境”。经过设计的幼儿园环境就具备了教学与记录的功能，从这一角度来看，除了家长(幼儿的第一任教师)与班上的教师外，环境成为了幼儿的第三任教师。环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响，它们两者是一个不可分割的共同体。作为与幼儿的成长密切相关的幼儿园，影响幼儿身心发展的全部条件，即幼儿园的教育环境。

孩子们不需要豪华装修

幼儿园建筑的室内有着更多多样化的功能，通常一个大型的活动空间里面包括了开放式厨房、画室、面积较大的游戏走廊的等多种复合型的空间。一些幼儿园由于在教育方式实行的是以幼儿为中心的教育手段，幼儿的活动区域具有更大的开放性，因此室内空间多为开放性空间，同时具有更大的流通灵活性，课堂活动上有分有合，布局组合随意。界面分隔手法奇特，半墙等半通透甚至完全通透的多种类型的隔断。空间的具有较高的层次性，界面立体性较强，整体趣味性高。（幼儿园室内设计）

幼儿园建筑的室内设计虽然注重幼儿生理的特点，室内家具对幼儿的尺度，安全性等细部处理也有较细的处理。室内家具也仅仅限于平面上的变化。幼儿园的室内设计则更加的完善，通常室内的家具能够和建筑一体化，从天花板到地面充满趣味和整体性，室内设计和建筑有着很强的统一性，室内空间有较高的层次性。

幼儿园应该重视环境，环境也是重要的教育资源！