蒙特梭利幼儿园的环境设计

玛丽亚·蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，也是国际公认的“幼儿园的改革家”。她1870年8月31日生于意大利安科纳省。在早期的学校生活中，她已萌发了关心和照顾未来的儿童的想法,毕生致力于儿童研究和教育实验，其教育理念和教学方法近百年来对世界幼儿教育产生着积极的影响。“有准备的环境”便是她送给儿童、送给人类最珍贵的礼物。蒙台梭利在自己的一生中撰写了许多重要著作。其中包括：《蒙台梭利方法》、《高级蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《儿童的发现》、《童年的教育》、《有吸收力的心理》等。

蒙特梭利教育中的环境包括物质环境和人文环境。物质环境包括园地、校舍、运动场等各种各样的设施及儿童的工作材料。其中，儿童的工作材料是蒙台梭利学校中必备的物质环境。人文环境包括幼儿园中众多的儿童和教师，以及儿童的家长和亲属。物质环境和人文环境相互作用，使儿童通过适合其身心特点和能力需要的环境了解自然、了解人类文明、建构自我。（幼儿园设计）

在蒙特梭利幼儿园的环境设计中，日本蒙特梭利学校藤幼儿园是其中的典范。这个幼儿园的设计主题是“一个时代的终结”——它所指的是现今已被抛弃的、充满着“欢乐”的宝藏似的房屋。现代的便利设备已经剥夺了孩子们的感官体验，设计希望能够通过这样的区域教给孩子们一些“常识”。园内建筑较低矮，只有2.1米高，边缘有细细的围栏，儿童可坐在屋顶上将脚垂下。园内还种植了树木，直接从屋顶上的洞内穿过，洞边采用特别设计的网环绕，保障儿童安全。设计师仅在幼儿园场地一侧设置了游乐设施，屋顶上一片空旷，屋顶自身就成为了一处游乐设置。屋顶下的房屋内部与地平面几乎位于同一水平线。环形屋顶向一边倾斜，站在楼下能看到孩子的一举一动。屋顶上的道路连成一条，没有尽头。园内照明采用裸露的灯泡，能让孩子们知道灯光是如何产生的。

在国内幼儿园设计中，集合设计属于行业领跑者，集合设计对国内外先进幼儿教育理念的深入研究和理解，结合不同的教育活动予以幼儿园各具特色的环境设计，从幼儿园的环境布局中最大化地实现教育目标，为幼儿的成长提供全面的启蒙。GACE专注于少儿设计服务八年，充满爱心和创意的少儿设计是我们擅长做的事情。

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