幼儿园设计之使用色彩的原则

1、健康性原则 已有实验证明儿童确实易被丰富的色彩吸引。所以，幼儿园建筑采用丰富鲜艳的色彩搭配有其必然。但是，色彩的影响并非都是积极的。儿童的心理发展情况决定了对色彩环境的敏感性和多变性，若处理不当会导致诸多负面影响。所以在进行幼儿园建筑色彩设计时，需要带给孩子质朴、清新、简洁的视觉享受，不能一味强调色彩的丰富性，造成色彩滥用，不利于儿童健康成长。

2、特殊性原则 儿童不同于成人有其特殊的心理感受。因此，在色彩设计上，既要保证色彩心理学的普遍法则，又要保证儿童的特殊心理。除了在建筑设计中运用基本的色彩搭配规律以外，更要符合儿童心理，在满足幼儿思维活跃、富于想象的要求的同时, 注意幼儿对色彩的敏感性, 避免出现过度刺激。通过色彩运用传达美的享受, 充分发挥色彩在儿童成长中的积极作用。

3、趣味性原则 儿童的注意力相对成人容易涣散,同时又易被丰富的色彩变化吸引, 因此,通过合理而富裕寓趣味的建筑色彩设计,避免儿童心理发展的多变性和幼儿园单调色彩搭配的矛盾,有利于保持儿童对园区的新鲜感和好奇心, 激发幼儿的想象力。

色彩具有调节作用：“色彩具有强调作用。对特别的部位施加与其余部分不同的色彩，可以使该部分得到有力地强调。”色彩的强调作用可以针对任何的建筑内容和建筑形式，一般用以强调重要的或美观的部位。如某一主要的功能部分或某一有表现力的部分、图案等等;反之则进行减弱。

比如说在幼儿园的外围墙上那些画有的可爱的动物图案的色彩，它们和背景形成强烈的对比，主要画面表现突出，起到了强调作用，而背景则进行了减弱。 在幼儿园建筑设计中，重点色一般是小面积的。立面上的小型构件、图案或小块色彩与大面积墙面的任何色彩差异都可以使其从墙面背景中分离出来，得到突出的表现。

幼儿园建筑的形体造型由于受到实用、经济等多种条件的制约，往往难以实现人们的审美理想。色彩具有从多方面调节建筑造型效果的功能。用色彩对比的方法可以在平板单调的形体上创造出多姿多彩的形状，使建筑造型丰富起来。在幼儿园建筑中，可以用色彩对比的方式对门窗洞的边框用色彩加以粉饰，能突出建筑内轮廓的作用，可以使幼儿园建筑面目清晰，给人以爽快，舒适的感觉。

冷色波长较短，会产生视觉上的后退感和收缩感。由于心理作用与社会活动的参与，不同色彩会对人产生兴奋、愉快和压抑等不同感觉。正是由于不同的色彩有着各自的作用，人们利用色彩为我们的生活服务。

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