集合设计提示|不要制止宝宝的好奇心

一位年轻的妈妈带着宝宝在草坪上玩耍，宝宝对一切充满好奇，嗅嗅花儿、摸摸小草。突然，宝宝发现了一块脏脏的石头，抓起来就玩。妈妈很快就制止了宝宝的这种行为，说脏。不经意间，妈妈的这种行为制止了宝宝的好奇心。如果我们始终以成年人的思维去看待宝宝行为，我们将永远都猜不透宝宝在想什么。我们觉得寻常普通的东西，对宝宝来说都是新奇的玩意儿，甚至能来回玩上一天。宝宝正是通过这种旺盛的好奇心和求知欲，不断的感受和研究这个世界。我们不仅不应该制止宝宝的行为，还应该主动创造环境，引导他主动学习和探究。

幼儿园是宝宝踏入社会的起点

我们不仅不要制止宝宝的好奇心，还应该主动创造环境，引导宝宝主动学习和探究。家是宝宝的认知模型，是帮助探究陌生环境的工具。宝宝会通过既往经验去感知周围的环境，从环境中找到熟悉感。通过对比，发现有意思的事物，并将这些事物纳入认知模型之中，最后在大脑中构建对环境的立体感官。　幼儿园是宝宝踏入社会的起点，幼儿园的环境对宝宝起潜移默化的影响。因此，幼儿园设计师在思考幼儿园环境的创设时，更应该了解宝宝的身心需求，为他营造更适合成长的环境。

根据宝宝的天性，引导他成长

宝宝对环境的认知经验是不断与陌生的环境接触中积累的。宝宝通过视觉、触觉、听觉、嗅觉感知周围的环境。在这个过程中，环境会持续对宝宝的视觉、触觉、听觉和嗅觉进行刺激，加快宝宝的生理以及心理的发育。　在宝宝眼里，探究陌生的环境就像玩游戏。宝宝是通过玩游戏的方式探知周围环境的。同样的，宝宝与生俱来的好奇心也是引导他主动学习的最好方式。这种天性是最自然纯粹，重视宝宝天性的发展，是对自然最大的尊重。

家是宝宝认知环境的起点

宝宝对环境的感知首先是从家开始的，家是他待得最多的地方。一般家庭的孩子学会走路以后，活动较多的路线就是卧室到客厅再到餐厅、阳台。这几个空间一般是通透开敞的，宝宝通过来回走动和摸索就能弄清楚它们间的关系，这种环境的关系简单明了易于掌握，宝宝对这样的环境感到熟悉和安全。宝宝对家的认知会成为他探索新环境时的一个对比物，这是宝宝早期的认知模型。

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