广州妈妈朋友圈直播孩子操刀做饭！

近日，5岁多的小懿在幼儿园里津津有味地吃着自己动手做的小葱煎鸡蛋，妈妈史女士则高兴地在朋友圈里直播了小懿自制午餐。不过，两年多前，当幼儿园让三岁不到的儿子“操刀”做饭时，史女士有点愤怒:孩子那么小“舞刀弄锅”，伤着了怎么办?不过，两年过去，史女士的愤怒变成了惊喜。(5月5日《广州日报》)

5岁孩子会煎鸡蛋，3岁儿童操刀做饭……这些在家看起来不可能完成的任务，在幼儿园装修设计老师的引导下，却自然而然地成为了现实。难怪不少家长表示，直到亲眼看到了孩子们做饭，他们发觉小小的生命也可以有大大的能量，他们远远比父母想象中“更坚强，更聪明，更有潜力”。

教育无小事，处处是教育。美国著名哲学家、教育家杜威曾说“学校即社会”“教育即生活”，生活和教育本就该融为一体，不可分离。然而现实生活中，无论是家长还是学校，还是不由自主地将更多的注意力放在了孩子的学业成绩上，而对孩子的生存技能和自理能力的培养却“选择性忽略”，如此狭隘和肤浅的观念和教育的本质显然背道而驰，反观一些发达国家对儿童家务能力的培养，我们的差距是显而易见的，如此发展下去，“高分低能”也就不足为怪了。

还记得那些“大学生不会剥鸡蛋”“成年人不会削苹果”等让人啼笑皆非的消息，不正是那些从小凡事就让父母包办的后果吗?孩子的成长过程中虽然被书本环绕，被知识包围，却独独缺少了“磨砺自我”“锻炼自我”的重要一环，可想而知，待有朝一日进入社会之时，面对纷繁复杂的生活压力和社会现实，没有独立自主和探索实践能力的他们该如何立足?

因此，再来看新闻中广州这家幼儿园，在教室里设置“生活区”，无烟电磁炉、微波炉、锅碗瓢勺一应俱全，将生活生存教育具化为最为基础的“做饭炒菜”，而且，这项学习从小班起就要求所有孩子参加。此番教育的初衷就值得点赞，尽管最初老师会犹豫，家长会担心，但事实证明，这些都是多余的，不仅没有出现所谓的“危险状况”，倒还乐此不疲，不少孩子经过一段时间的锻炼后，展示出了“大厨”的风范，同时，团队协作和沟通交流能力也得到提升，成长的获得感和成就感由此而生，这种精神财富是多少高分、多厚书本都无法给予的。

人之所以为人，因为他有独立的思想和灵魂。孩子，虽说年纪尚小，但也绝不能被随意剥夺他们锻炼心性，肩负责任的机会，家长、学校、社会概莫能外。因此，合适的教育不仅需要符合生命个体的成长规律，还要关注学生的生活生存和自理自强，需要关注学生未来的生命质量，如此，教育才会更接地气，更加有温度，有力量，真正变成帮助孩子打开幸福之门的金钥匙。

“3岁孩子也能变大厨”，这不是天方夜谭，自理能力、生活技能教育理应从娃娃抓起。无论是上层决策制定者，还是具体教育行为的执行者，包括中小学和幼儿园，都应该在这点上多动心思，多下功夫，创新性地将孩子们的生存生活技能教育开展起来，以往的“唯分至上”已经过时，引导孩子们胸怀责任感，拥有独立思考和自主解决问题的能力，才有资格开创属于自己的未来。