不同活动区域的设计思维｜集合设计

集合设计

集合设计认为一个支持游戏化学习的自然的方式是把你的空间划分成一些活动区域。在这样的空间里，孩子们会按照自己的步调流畅的从一个区域到另一个区域，就像在家一样顺利。这种持续的对他们行为进行支持性引导，能够让他们按照自己的兴趣发展出一套日常行为惯例。

在确定活动区域的位置时，首先要根据门、水槽和卫生间的位置，考虑通过房间的人流量。使活动区域能够容纳这种流动。然后长时间观察，如果有活动区使用率不高，则可以进行更改或重新组织您的空间。创造一个激励型的环境是一个永远正在进行的过程。

幼儿园设计

无论在入口还是在房间，接待处都是孩子们两个世界之间的门槛。它展示了整个空间的风格气质，值得仔细规划。这里是孩子、父母和其他关键人物每天产生连接的区域，所以它是展示文化符号和陈列展览的好地方，可以传达对孩子们不同的文化背景的尊重。如果有足够的空间，父母会感到放松和自由，而多逗留一段时间。当然，在接待处，每个孩子也都需要存放个人物品的储物空间。

儿童建立微型环境，并用车辆和人或动物的形象来进行情景表演。这一区域需要最大的占地面积和充足的储存空间，而且必须加以保护，以免其他孩子们来回走动使小世界的建筑受到破坏。如果这个地区与角色扮演的区域相邻，那么材料就可以很容易地共享；大型的建造场景经常需要角色扮演的加入。

幼儿园装修

孩子们在通过微型的方式重建生活时，他们对世界的认识和理解也得到发展，并且对于提高他们的运动技能也有好处。和一个五岁大的孩子谈论支点和重心可能是浪费时间，但是一个孩子建了一座重心不稳的塔之后，很快就会发现如何分配重量来达到平衡！著名的美国建筑师弗兰克·劳埃德·赖特就把他对设计的兴趣归功于他小时候所做的积木游戏。

角色扮演区应该足够宽敞，供孩子们表演各种情景和故事。你会需要一些东西来储存衣物，而儿童大小的家具是不可缺少的。最好是多用途的家具，可以成为任何东西，从厨房，到办公室，到医生的手术，或者是美发师的物品。拱门、窗户和镜子会激发孩子的好奇心，增强孩子角色扮演的能力。开放式的材料，如无纺布、面团和碎布等，这些材料很容易成为孩子想象中的任何物品的替代品。在角色扮演游戏中产生了高频率的社会化的互动，也激发了孩子们的想象力；儿童需要在这一领域长时间地发展他们的思维能力。

幼儿园装修设计

图书区应位于远离噪音和喧闹的角落。当书在一个舒适、有吸引力的空间里提供时，孩子们会学着热爱它们。柔软的座位会吸引孩子拿一本书或者邀请一位朋友一起舒适的坐下。像这种孩子们会长时间待着的空间，这种如家般的舒适感尤为重要。在忙碌的一天中，孩子们也需要偶尔躲进一个舒适安静的空间放松的阅读或休息。

因为科学是一个调查探索的过程，因此科学/探索区是空间里令人兴奋的部分。科学/探索区经常与潮湿的游戏结合在一起，因为孩子们在用水做实验时能够学到很多。你会需要放大镜、磁铁、轮滑、漏斗和其他令人感兴趣的工具和材料。

幼儿园室内设计

一些和自然相关的展示应该是你的科学区的核心，在那里孩子和老师一起探索迷人的景观，孩子们会被自然所吸引。潮湿区应该在水槽附近，在潮湿和稍显混乱的区域进行学习，孩子们的学习记忆会更加深刻。理想条件下，它应该包括潜水面、湿沙台和干沙台，这些材料彼此非常不同。别忘了鹅卵石和贝壳。如果该区域靠近出口，可将潮湿的活动带到室外。

艺术区应在水槽附近，工具和材料很容易拿到的地方。它应该提供一个激发孩子们创造的空间，并且回收的天然材料可以对商业艺术产品进行很好的补充。教师们必须时刻记住，过程比结果更重要。这里的创造性活动帮助孩子们建立了信心和自我信念。当一个孩子兴奋地意识到蓝色和黄色颜料混合时会发生什么的时候，它实际上为孩子们的探索开辟了道路。

幼儿园室内设计

书写区的名称各不相同，从书法到写作、识字或图形制作都不一样。它通常与读书角落相邻，有时与艺术区接壤，这样就可以共享材料。有些空间布局不会设定专门的书写区域，它们会在每个活动区域都提供相关材料，以鼓励孩子们在整个房间内都进行书写。

活动区域之间的交叉，表明孩子们正在运用他们的认知技能来建立联系,偶尔有些孩子可能只在一个活动区域玩耍。就像一个托儿所里的男孩只玩积木，为了扩拓展他的学习经验，老师把其他活动带入了建造区域。很快，他就在积木游戏中使用了服装、卷尺、纸和铅笔。不久，他就到了房间的其他区域冒险了。

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