儿童教育空间设计要注重审美与互动的特色

儿童的世界应当是漂亮的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应当是美的。因而，特征建构墙应运而生。特征建构墙是与建构游戏一起发生的，其意图即是为了丰厚儿童的视线。墙面上所有的建筑物都来源于孩子那一双双灵巧的小手及家长们智慧的大手。那么，幼儿园特征建构墙该怎样布置呢？

幼儿园环境设计

景观动感墙——顾名思义，在这样一面充满画中有诗的墙面上，孩子们不只有一种美的享用，更动手参加了美的创作：一只只动感十足的小蜻蜓，来自于孩子大胆幻想，制造蜻蜓的取材更是丰厚多样：有的是丝袜蜻蜓、有的是报纸蜻蜓、有的是年画蜻蜓、有的是玻璃珠蜻蜓、有的是剪纸蜻蜓还有的是拼图蜻蜓……，真是五花八门，应有尽有，十分壮观!

主题变换墙——指在主题背景下不断变换、完善的环境墙。在这面墙上，孩子们运用绘画、剪贴等多种手法，将开展中的主题内容充分的展示出来，一个个小主题勾画出了全部的主题系列活动，表现了主题活动的有用与完好。

家乡互动墙——是景观动感墙和主题变换墙墙面环境的点精之作。可以有意将各类活动，如亲子创意大奖赛中家长运用多种资料制造完结的创意著作，展示在这面墙上，既表现了家乡互动，又展示了家庭成员间的合作，一起提供了家长互相观摩的平台，可谓一举多得!

再来说说言语环境，言语环境创设是衡量了孩子们目前的言语开展状况、依据园内言语培育计划与中班言语开展目标而有意图、有计划的创设的。所有提供的资料、道具包括故事录音和背景伴奏都环绕一个开展基地：激起儿童之间的相互对话。因而，环绕这一目标，咱们在班中合理的划分了几个言语区域，言语游戏也是多种多样。

幼儿园环境装修中的审美特色

1、幼儿园环境布置：幼儿园环境装修中的颜色特色艺术幼儿园环境，首先在颜色上，应当给儿童以美的视觉享用。图像色泽宜单纯，挨近天然，这样的颜色令纯真的      孩子们发生丰厚的幻想:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、湛蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于天然的颜色，易使履历浅短的儿童发生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。儿童们喜欢明快的颜色对比，生动好动的儿童从中可以感受到颜色变化的节奏和共振。在为儿童们发明颜色对比、跳跃的一起，应考虑画面的全体美，采用较大浅色块支持，可使画面既有部分美的变化又有全体和谐感，能解决幼儿园一堵墙面内容多色调不易一致的问题。使环境更艺术化。

2、幼儿园环境布置幼儿园环境装修中的外型特色幼儿园环境中的绘画外型应有其本身的特色，即符合儿童的审美特色，才干感染儿童。外型圆浑、墩实、稚拙、简练的美术最能吸引儿童，由于没有完全走出视觉模糊阶段的儿童，对圆浑的外型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的摸样令他们发生更多的重视和怜爱，简练的美术外型，让注意不持久的儿童较快的感知。规划的著作在外型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不肯离去。一起由于外型概括、简练，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园、布置环境内容多替换周期快的现状。

幼儿园环境装修中的互动性特色

1、幼儿园环境布置环境装修与教育互动环境是儿童艺术活动不可分割的一部分，它有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延伸。为了让儿童对教育活动有所了解，引发儿童的学习探究爱好，咱们将所要学的常识在环境中露出冰山一角。常常引得儿童们对所学的内容，翘首以待、积极重视、尝试。为了让学有余力儿童进一步得到心思才干上的满意，让学力缺乏的儿童有一个更长的消化常识的过程，咱们在环境中将常识保留，并将其适当引向更宽广的空间。咱们环境中的许多著作不只是装修幼儿园环境的上乘之作，还可为教育、教育所用。在环境与教育的互动中，两者互为一体又互相促进，环境不再是一种铺排，而是儿童学习生活的一部分。

2、幼儿园环境布置:幼儿园环境装修中的师生互动是指在布置幼儿园各活动场所时，教室依据儿童水平创设一部分任务，让他们一起参加，让儿童在这个的过程中体验平等意识，培育他们的主人翁精神和参加意识，咱们规划的大多数著作都有难易程度悬殊的两部分内容存在，可让每个教师有充分幻想、自主操作、发明的空间，能让师生一起创作，难度大的部分由教师操作，难度小的部分由儿童操作，一起教师还可依据著作内容、儿童水平灵活添加一些他们操作内容。启示儿童充分幻想自在表现，此刻环境中的著作在儿童眼里，会好像己出，儿童才干真实融入环境之中。